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让个人魅力展现在课堂

来源: 本站发布时间: 2014/11/2 浏览:1635

摘要: 课堂对老师和学生都很重要,对于老师来说,课堂是传授知识的场所,是展现魅力的舞台;对于学生来说,课堂是培养兴趣的基地,是掌握知识的演练场。那么,作为课堂主导者的老师,能否运用自己独特的个人魅力去点燃学生的激情,去激发学生的兴趣就显的尤为重要了。

关键词教育教学  魅力课堂  个人魅力

   前言:新课程早已进入了我们的课堂。新教材对教师的要求更高了,要求教师具备更多的知识、能力和多方面的素质。在课堂上如何传授知识,如何培养学生兴趣,如何活跃课堂气氛,如何提高教学效果,这都需要教师去塑造自己独特的教学魅力。

一、何为个人魅力

谈到魅力,以往人们常常会联想到美貌、青春等这些外表印象。而如今,魅力的概念早已变得不那么单一、直观了。魅力不再仅仅针对外在容貌而言,更含有生活态度、为人处世、个性品位等方面的成分。主要分为以下几个方面;第一,在对待现实的态度或处理社会关系上,表现为对他人和对集体的真诚热情、友善、富于同情心,乐于助人和交往,关心和积极参加集体活动;对待自己严格要求,有进取精神,自励而不自大,自谦而不自卑;对待学习、工作和事业,表现得勤奋认真。 第二,在理智上,表现为感知敏锐,具有丰富的想像能力,在思维上有较强的逻辑性,尤其是富有创新意识和创造能力。 第三,在情绪上,表现为善于控制和支配自己的情绪,保持乐观开朗,振奋豁达的心境,情绪稳定而平衡,与人相处时能给人带来欢乐的笑声,令人精神舒畅。 第四,在意志上,表现出目标明确,行为自觉,善于自制,勇敢果断,坚韧不拔,积极主动等一系列积极品质。

二、个人魅力与教学的关系

教师为人师表,在向学生传授知识的同时,也教育学生如何做人。教师的一言一行,都对学生有很深的影响。我们在学生身上往往能看到教师的影子。教师对学生的影响是否有效,不仅取决于他的教学方法,而且取决于他的个人魅力。教师的生活阅历、体质状况、性格气质、兴趣爱好、知识结构、思想认识、审美修养、文化底蕴、教学能力等等的不同,会在教学中表现出个体对教材内容的理解、把握、处理的不同,对教学方法的选择、使用的不同,对施教对象的感受、情感、期望的不同,从而形成各具特色的教学风格。有风趣幽默、机敏睿智的诙谐型,有深沉稳重、缜密深邃的思辩型,有舒展流畅、大方自如的潇洒型,有清新自然、亲切感人的情感型,有洋洋洒洒、涉笔成趣的作家型,有开渠引水、循循善诱的导师型,有勤勤恳恳、严谨踏实的治学型,有博闻强识、学富五车的才子型,凡此种种,不一而足。无疑,这些是带有鲜明的个性色彩的教学,也正是因为这个性,使课堂之中的浸染滋养如浓烈的醇酒,越陈越香。

三、如何在课堂上展现你的个人魅力 

1知识

知识本身是充满魅力的,无论是天文地理,还是社会人文,知识让我们认识社会,知识让我们洞悉自然,感悟人生。知识让我们从无知变为有知,从愚昧变为聪明。可以说,知识是我们课堂教学的基石,脱离了知识的教学,谈不上效率,更谈不上魅力。我觉得教师的教学魅力应源于自身的丰富的知识和深厚的文化底蕴。窦老师曾说:“教师有多广,学生就有多广,教师有多深,学生才有多深,有深度才有魅力。要想有魅力,教师就要修炼自己。教师要多读书,多积累,才能广,才能深。”

2.语言

在讲课或说话时,语言既要生动形象,引人入胜,有强烈的感染力,又要讲到点子上;在朗读时,讲究声音的艺术,要读得有感情、有节奏、有韵味,读出文章的情、理、意来,让学生爱听,并能全身心地投入情境感受文章。 教师不仅要会说,会读,还需有一手好字,在板书安排上能体现出精、美、严、实、新、活、的特点。能巧妙地用简笔画上课,板书,使枯燥的文字变成有趣的形象,变死课活课

3.激情

在课堂教学过程中,大多数教师只注重语言的生动幽默,却忽略了情绪、声调、眼神、动作、姿态也能传递信息,交流思想,表达情感。这就要求教师在上课时衣着整洁朴素,动作协调优美,表情自然和善,授课时有抑扬顿挫的声调,有亲切敏锐的目光。

4.幽默

幽默是一种行之有效的教学艺术手段。在课堂教学中,教学幽默可使师生关系不断改善,彼此通过反馈来的信息调整双方关系,形成互助合作的教学体系;课后,和谐幽默的气氛,可使师生回味上课情境并开拓新的思路,也可使他们在恰适的气氛中得到身心小憩,可见幽默是教学的好助手。

5.微笑

著名作家罗曼·罗兰说:面部表情是多少世纪培养成功的语言,是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。教育家提出:用爱的微笑去征服学生的心灵。当学生取得成功时,教师要用微笑激励他,再接再励,勇往直前;当学生失败时,教师更要用微笑激励他,不怕失败,只要努力就会成功;当学生犯错误时,教师也应该用微笑给学生以理解和期待;在学生回答问题时,不管答得怎样,教师都应面带微笑,让学生愿说,敢说。总之,要把微笑带进课堂,贯穿课堂教学的始终,使它最大限度地发挥作用。

四、如何培养个人魅力

1.注重师德修养,树立学习榜样

只有肯于为人师表的教师才能真正赢得学生的心。教师的表率作用首先体现在良好的师德修养上。教师要提高学生的思想觉悟,自己就要有坚定正确的努力方向;要培养学生正确的学习目的和学习态度,自己就要有学而不厌、诲人不倦的精神和对事业高度的责任感。

2.注重能力锻炼,打造魅力课堂

为学生营造宽松愉悦的学习环境,是体现教师个人魅力的第二个方面。比学识更重要的在于为学生营造宽松愉悦的成长环境,让学生在广阔而自由的空间里放飞思想,砥砺能力。“课堂不是教师表演的地方,而是学生学习的地方”,应把更多的课堂时间还给学生,把更多的课堂表现的机会还给学生。
    3
.关注情感体验,提高教学效果

    要想提升个人教学魅力,教师还应该关注学生的情感体验。心理学研究表明:良好的情绪状态,能有效地强化人的智力活动,使人精力充沛,想象丰富,记忆力增强,潜能得到充分的发挥。学习是高强度的心智活动过程,情绪状态佳不佳至关重要。因此,在教学中激发出学生的学习情感,成为课堂学习的重要手段。情感到位了,学生的主动性、积极性、甚至创造性便会神奇般的出现。

 

五、结论

 作为一名教师,我们要有永不满足的精神,始终用胜不骄败不馁的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,我们是生活的强者。我们不能陶醉于成功之中而不思进取,更不能沉溺于暂时失败的痛苦中不能自拔。我们要反思,并从反思中获得宝贵的经验教训,确立新的奋斗方向和目标。只有这样,才能让我们的个人魅力得以提升,老师成为魅力教师,课堂成为魅力课堂。

 

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